تدبر: خشوع

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

تتسم إيجابيات العالم الافتراضي بأنها.........

جوال: اتصال

نظام الشورى داخل في الحكم الإسلامي ويعتبر مبدأ أساسي في الاقتصاد الإسلامي.

تدبر: خشوع

هناك أنواع العمى الخلقي والأشخاص المصابون بالعمى الكلي لا يميزون بين النور والظلام أما الأشخاص المصابون بالعمى الجزئي يتمكنون من رؤية ضعيفة تكون مفيدة لهم في بعض الأغراض ويولد أناس قادرون على الرؤية وهم المصابون بالعمى الخلقي.

إن المدرسة التي نريدها هي التي تسعى إلى عدم تحقيق العديد من الأهداف ومنها الهوية الوطنية.

سكين: قطع

تفكير: استنباط

من غير الجيد للمعلم تربوياً ومادياً أن يتخلى عن صفة من صفات القيادة.

الصديق الوفي (الحقيقي) من ينشر عيوبك لكي تتجنب الوقوع فيها.

استغنت الشركة عن ربع موظفيها بسبب ازدياد مدخولاتها.

إن المدرسة لا يمكن أن تكون مكاناً مريحاً لتحصيل العلم والتقدم.

المعلم الناجح هو من يثبط الطلاب للوصول إلى المجد.

الحكيم يظن أنه......... الناس حكمة.

يعود النهر للبحر جارياً كما يعود البخل للإنسان سريعاً.

يجب مراعاة أساليب السلامة في صناعة ألعاب الأطفال وأن تكون صناعتها بأدنى جودة لأنها تذهب إلى أناس لا يعرفون ماهي عيوب السلع الاستهلاكية.

المتشائم تريه الزهور فيريك...... وتريه الشمس فيشكو.......

إن الإنسان يواجه في الحياة....... لكن لا ينجح فيها إلا.......

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

نستنتج من الفقرة (2) أن الجسم يفقد كمية من الملح يومية بنسبة..........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

نستنتج من الفقرة (3) أن الملح الصخري........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

يتميز الملح الصخري بـ .........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

البحيرات المالحة في الفقرة الأخيرة تشير إلى أنها.........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

نستنتج من النص أن البحيرات الشاطئية تعتبر......

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

يستنتج من الفقرة (3) أن الأملاح الذائبة الأخرى تعد.......

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

لتحويل الطعام من مواد معقدة إلى بسيطة فإن ذلك يتم بإفراز المعدة ......

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

وفقاً لما جاء في الفقرة (2) يفقد الجسم الملح الصخري عن طريق ........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

عدد المعادن التي اكتشفت في قديم الزمان وفقا لما جاء في الفقرة (1)........ // ما هو الرقم الأقرب للرقم الموجود في القطعة بالنسبة لعدد المعادن التي اكتشفت.....

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

أهمية الملح الصخري تكمن في........

ممثل: مسرح

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

تتسم إيجابيات العالم الافتراضي بأنها.........

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

تقوم الفقرة (2) بالنسبة للفقرة (1) ...................

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

يفهم من الفقرة (4) أن التقنية الافتراضية تعمل بشكل يجعل الانسان....... إن العالم الافتراضي والمحاكاة يعملان بطريقة تجعل الشخص وفقا لما جاء في الفقرة (5).........

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

تشير الفقرة (3) إلى أن الإنسان الذي يتعرض لمؤثرات العوالم الافتراضية يمكن أن....... / بماذا تصف مستخدمي (العالم الافتراضي)؟

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

الشخص المتجول داخل القصر يغريه الشعور بالواقعية فيحتاج إلى............ / وفقاً لما جاء في الفقرة (3) يحس الذي يرتدي نظارات الواقع الافتراضي بـ........  /وفقاً لما جاء في الفقرة (3) يتضح أنه عندما يتصور الشخص أنه في (العالم الافتراضي) ينتابه الشعور بـ ........

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

ما الذي تقوم به عدستا النظارة؟ / من الفقرة (3) يتضح أن النظارة التي يرتديها الشخص تعمل على....

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

يفهم من الفقرة (5) أن أكثر الناس عرضة للخطر هم.......

العالم الافتراضي

1- يُمكن تعريف الواقع الافتراضي بشكل مُبسط بأنه تجسيد (تخيلي بوسائل تكنولوجية مُتطورة) للواقع الحقيقي، لكنه ليس حقيقيًا، بحيث يعطينا إِمكانيات لا نهائية للضوء والامتداد والصوت والإحساس والرؤية واضطراب المشاعر كما لو أننا في الواقع الفيزيائي الطبيعي، كما أنه يُمكن الفرد من المرور بخبرات قد لا يستطيع أن يتعلمها في الواقع الحقيقي لعدة أسباب منها: خطورة تنفيذه في الواقع أو التكلفة المالية العالية أو ضيق الوقت أو غيرها من الأسباب.

2- إِن هذه التقنية تُعتبر نقلة نوعية في عالم البرمجيات، حيث تقوم على المزج بين الخيال والواقع من خلال خلق بيئات صناعية حية تخيلية قادرة على أن تُمثل الواقع الحقيقي وتُهيئ للفرد القدرة على التفاعل معها. وتُستخدم هذه التقنية في مجالات شتَّى كالطيران والطب والهندسة والعمارة والتدريب العسكري والقضاء والتعليم؛ فهي لا تقتصر على مجال مُعين فقط لكنها تفيد في جميع الميادين خاصة الميادين التي تحتاج إِلى التدريب.

3- وتلعب الأبعاد الثلاثية دورًا رئيسيًا في تقنية الواقع الافتراضي، حيث تعطي نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تمامًا كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته، وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإِنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية يتم خلالها توصيل بعض الملحقات بالحاسب الآلي تُمكن الفرد من رؤية البرنامج بصورة مُجسمة ذات أبعاد ثلاثة، ويستخدم الفرد خلالها مجموعة من الأجهزة والأدوات مثل: النظارة والقفازات وغطاء للرأس تُمكنه من اللمس والشعور والرؤية والسمع، حيث تقوم النظارة بتحويل الذبذبات من الحواسيب إِلى صورة حقيقية في الواقع الافتراضي؛ وذلك لأن برامج تطور بيئة الواقع الافتراضي تُهيئ للمستخدم بيئة تسمح له بالتفاعل معها وكأنها بيئة حقيقية مما يُشعره بالراحة والطمأنينة.

4- والجدير بالذكر أن أكبر مُمثل لتطبيقات الواقع الافتراضي الألعاب الكمبيوترية، فقد أصبحت واقعًا حيًا الآن في كل بيت، مما أدى إِلى تساؤل الأهل باستمرار إِذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة». ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر بتأثيرها السلبي على الولاد، وإِصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساسًا، وفي المقابل فإِن الألعاب تخلق أجواءً من الإِثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة وتستكين طاقتهم.

5- وعلى الجانب الآخر يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد، وفي المجمل فإِن الواقع الافتراضي له إيجابيات كثيرة في مجالات التعليم والتدريب والهندسة والعمارة والأمن والطب والترفيه وغير ذلك من المجالات، فهي تفتح عوالم جديدة لطموح الإنسان تتيح له أن يطل على عالم مُفتَرَض ليطلق فيه عنان أفكاره، وأن يُوسِّع مداركه، وأن يمر بخبرات قد يكون من الصعب أو من المستحيل اكتسابها في الواقع الموضوعي، وأن يُحقق أهدافًا طالما راودتْ مُخيّلته. ولن يمضي وقت طويل قبل أن يصبح عسيرًا فصل هذا الواقع التخيلي والوهمي عن الواقع الحقيقي في حياتنا اليومية؛ لأن هذه المحاكاة تجعله يشعر بأنها حقيقية، فهو غير واعٍ بعدم واقعيتها.

يفهم من الفقرة (1) أن الواقع الافتراضي يحاول...........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

يتميز الملح الصخري بـ.............

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

وفقاً لما جاء في الفقرة (2) يفقد الجسم الملح الصخري عن طريق........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

لتحويل الطعام من مواد معقدة إلى مواد بسيطة فإن ذلك يتم بإفراز المعدة لـ ........ /تفرز المعدة حمض ........ /أما الحمض الذي تفرزه المعدة حمض....... /ما الحمض المسؤول عن تحليل الطعام من مواد معقدة إلى بسيطة وفقاً لما جاء في الفقرة (2)؟

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

عدد المعادن التي اكتشفت في قديم الزمان وفقاَ لما جاء في الفقرة (1)...........

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

وفقاً لما جاء في الفقرة (2) فإن أهمية الملح الصخري تكمن في؟

الملح الصخري

1- استخدمت البشرية مُنذ فجر التاريخ معادن كثيرة مثل الذهب والأحجار الكريمة في أغراض شتَّى، إِلا أنها لم تعرف من بين معادن الأرض معدنًا أثر فيها بصورة مُباشرة مُنذ فجر حياتها كما أثر فيها الملح الصخري، ورغم اكتشاف ما يُقارب ألفي معدن تتفاوت فيما بينهما النفع والجدوى فإِن الملح الصخري ظل على حاله من النفع الكبير والأهمية القصوى في حياة الناس.

2- يتكون الملح الصخري من كلوريد الصوديوم، أما الكلور فإِنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام فتُحوله من مواد مُعقدة التركيب إِلى مواد بسيطة. فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها. وهذا ما يعرف بعملية الهضم. أما الصوديوم فإِنه يلعب دورًا رئيسيًا في نقل إِشارات أعصاب الحواس إِلى المخ، ومن الجدير بالذكر أن جسم الإِنسان البالغ يحوي مائة غرام تقريبًا من الملح. ويفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار وإِلا تعرض لأمراض قد تُؤدي إِلى الوفاة.

3- ومن نعم الله أن الملح الصخري ليس من الثروات المعدنية النادرة بل هو من الثروات المعدنية المتوفرة التي لا يسري عليها عامل النضوب مهما زادت كمية الاستهلاك؛ فالملح الصخري يدخل ضمن إِطار يُعرف بالمعادن المتجددة؛ لأنه يُمكن الحصول عليها بصورة دائمة من مياه البحار والمحيطات. فالملح الصخري يُشكل أكثر من 75% من مجموع الأملاح المذابة فيها. وللحصول على الأملاح من مياه البحار فإِنه لا بُد من وجود بيئة بحرية مُناسبة لترسيب الأملاح. ومن هذه البيئات الأحواض الملحية وهي أحواض مُجاورة لساحل البحر، ومن البيئات المناسبة أيضًا البحيرات الشاطئية ولذا فقد أُقيمت فيهما ملاحات بحرية صناعية.

يفهم من الفقرة (1) أن الذهب والملح الصخري..........

التواني هو مطلب للفرد وهو غالباً خطوة صحيحة في الطريق الصحيح.

ليست الأعمال الموسوعية وشبه الموسوعية إلا نتاج جهد فردي فهي عبارة عن فكر وجهد وتعاون مثمر.

يجب الاستماع لنصيحة الجاهل لكي تغنم فكما قيل قديماً "عدم الاستماع لنصيحة الحكيم كالمريض الذي لا يستفيد من الدواء".

حسن الخلق............ الخطايا كما تذيب الشمس...........

من وعظ أخاه سراً فقد............ ومن وعظه علانية فقد........

. الأبناء يجب أن تتعلم من..... النظام ومن النملة.......

يجب على الأمم تهيئة الأفراد لاستثمار...... للعمل على.... المجتمع وتقدمه.

مهما بلغ الرجل من الشر (الحقد) فإن في بداخله....... إن استطعنا الوصول إليها واستنبتت .... وأينعت.

أرض: كواكب

نافذة: غرفة

سوق: دكان

حظيرة: مواشي

وخز: ألم

تنفس: رئة

زراعة: محصول

ماء: يابس

جهل: علم

ذوق: لسان

 عمود: مبنى